东莞行政总部:石龙黄洲黄家山市场(石龙二中对面)0769-89878793

    石龙汇联?#20013;#?#27719;联步行街坊3号楼301(PTU精剪右边电梯直上)0769-89873547

    虎门?#20013;#?nbsp;   虎门镇人民路东晶大厦4楼(时尚电器隔壁)0769-89873543

    塘厦?#20013;#?nbsp;   塘厦镇山正半山豪苑雅景园2号 0769-86850917

    寮步?#20013;#?nbsp;   寮步香市路宏华大厦301(综合执法大楼对面)0769-89800700

    黄江?#20013;#?nbsp;   黄江图书馆 0769-88030032

    石龙黄洲?#20013;#?黄家山市场二楼(石龙二中对面)0769-89878793

    您当前位置:黄冈立传教育 >> 小升初专栏 >> 浏览文章

    人教版小学语文总复习资料——句子、诗词部分

    2013-7-1 10:13:54 本站原创 佚名 【字体:
    【复习要点】


    1、知道什么是句子,从语气和作用上了解句子的类型。

     2、扩句和缩句练习。

     3、认识几种常见的修辞手法。

     4、认识并修改常见的病句。

    5、进行句式变换练习。

     6、掌握标点符号的用法。


    【知识?#25945;ā?/strong>

    (一)句子及其类型

     1、认识什么是句子。

         句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。
    例如: 在明亮的教室里认真地 学习知识。

        认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

    2、分辨陈述句、疑?#31034;洹?#31048;使句、感叹句四种句子类型。

        陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。如:我游览了长城。

        疑?#31034;洌合?#21035;人提出问题的句子,句末用问号。如:日子为什么一去不复?#30340;兀?br />
        祈使句?#21512;?#21035;人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。如:油库重地,请勿吸烟!

        感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊!


    (二)改变句式

    【备考点


    同一个意思可以采取多?#20013;?#24335;进行表达。表达样式不一样,语言效果也不一样。变换句式,就?#21069;?#19968;个句子改变为另一个句子,意思不变。常见的有:

    1、把字句、被字句、陈述句的互换;

    2、肯定句、双重否定句的互换;

    3、陈述句、反?#31034;洹?#24863;叹句的互换;

    4、直?#21491;?#29992;和转述句互换。

    【应考点】

    一、把字句、被字句、陈述句的互换。

    “把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。

     “被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

    “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。

    【链接考题】

    他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)

    (分析)变被字句时,主语与宾语调换位置后加“被”字,变“把”字句时,如果是“被”字句,将主语与宾语的位置调换加“把”字,如果是陈述句则将“把”字放在宾语前,谓语放在句子末?#30149;?br />
    (答案)他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)

    老人的?#30452;?#20182;紧紧地握住了。(被字句)

    二、陈述句、反?#31034;洹?#24863;叹句的互换

    反?#31034;?#24182;不是向对?#25945;?#20986;问题,需要对方回答,而是用反诘(追问)的语气强调某个问题,表达某种感情。它是?#31034;?#30340;一种特殊形式,并不需要回答,答案就在句中,句末用问号;陈述句变感叹句,一般加“多么”、“太”、“真”等词,句末要加上感叹词“啊”、“呀”等,将句号改为感叹号。

    【链接考题】

    他是一个好人。

    (分析)陈述句变反?#31034;洌?#21152;上“怎么”、“难道”、“什么”等,句末尾加上“吗”、“呢”,句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反?#31034;洌?#35201;加上一个否定词,表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

    (答案)他难道不是一个好人吗?  他真是一个好人啊!

    三、肯定句、双重否定句的互换

    一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思,强调绝对的事实,语气更坚定有力。

    【链接考题】

    我必须去图书馆看书。(变双重否定句)

    (分析)双重否定句的语气比肯定句更重一些,但句意不变,方法是加两个否定词:“不……不”或“非……不可”等。(答案)我不得不去图书馆看书。

    四、直?#21491;?#29992;和转述句互换

    把直?#26377;?#36848;改变为间?#26377;?#36848;,要注意三点:一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动,但不改变句?#21491;?#24605;。

    【链接考题】

    王?#20102;担?ldquo;我要像李永那样关心集体。

    (分析)该题是将直?#26377;?#36848;改为转述,那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

    (答案)王?#20102;担?#20182;要像李永那样关心集体。

    【专项?#40644;啤?/strong>

    一、依照样?#26377;?#21477;子。

    例:这个书包是王强的。

    这个书包怎能不是王强的呢?

    谁也不能否认这个书包是王强的。

    1、那辆自行车是小丽的。

     2、这件漂亮的风衣是李萌的。

     二、仿照样子改写句子。

    例1:红红低着头对妈妈说:“我不要皮鞋穿了。”

    红红低着头对妈妈说,她不要皮鞋穿了。

    1、鲁迅给颜黎明的回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。

    2、老师告诉小明:“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。

    3、中队长对张铭说:“我去开会,你自己去参加比赛。

    4、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密。

     5、老人总是摇摇头,长长地吁了一口气说:“莺儿,你还小呢,不懂。

     6、蔺相如说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。

    例 2?#21512;?#35838;了,老师叫我到办公室去。

    下课了,老师把我叫到办公室去。

    下课了,我被老师叫到办公室去。

    7、困难没有吓倒他。

     8、?#37096;?#23558;信放在邮筒里。

    9、什么也没有打到,还撕破了网。

    10、狼牙山五壮士引敌人上?#21496;?#36335;。

    11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。

    三、将陈述句改为反?#31034;洹?br />
    1、在南极考察队员面前,没有克服不了的困难。

     2、种子的力是世界上最大的。

     3、在阳光下,一片青松的边沿闪动着白桦的银裙,像海边上的浪花。

    4、人与山的关系日益密?#26657;?#20351;人感到亲?#23567;?#33298;服。

     5、游览了长城,我受到了教育。

     6、这样气?#20999;?#20255;的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。

     7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。

    8、我的?#21738;模?#30041;在祖国的蓝天上。

    9、在他遇到困难的时候,我不能不帮助他。


    【三】修改病句

    【备考点】


    内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有:

    成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;?#22797;幻鰨?#20998;类不当;不合事理;含糊不清等。

    【应考点】

    1、?#26085;?#20986;句子的主干,检查句子是否完整,搭配是否恰当。

    2、如果句子主干没有毛病,?#22270;?#26597;辅助成份与主干搭配是否合适。

    3、检查句子是否符合逻辑,语序是否合理,?#22797;?#26159;否明确,有无逻辑错误等。

    4、如果确有错误,就开始动?#24066;?#25913;。

    【链接考题

    (1)学习《革命烈士诗两?#20303;?#19968;课,使我受到了深刻的教育。

    (分析)这个句子的病因是成份残缺,整个句子缺少了主动者,谁学习这一课?谁受到了教育?(答案)学习《革命烈士诗两?#20303;?#19968;课, 使 我受到了深刻的教育。

    (2)我游览了万里长城、?#20351;?#21338;物院、秦始?#26102;?#39532;俑和南京长江大桥等名胜古迹。

    (分析)这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道,南京长江大桥不属于古迹。

    (答案)我游览了万里长城、?#20351;?#21338;物院、南京长江大桥和秦始?#26102;?#39532;俑等名胜古迹。

    (3)秋天的?#26412;?#26159;一个迷人的季节。

    (分析)这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“?#26412;?rdquo;两个词没有按要求表达的意思排?#26657;?#20351;意思表达不清楚。

    (答案)秋天的?#26412;?#26159;一个迷人的季节。

    (4)全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到。

    (分析)这个句子的病因是前后自相矛盾,“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了,怎么王娟同学没有到呢?

    (答案)全班同学除了王娟没?#34903;?#22806;,其余的都到齐了。

    (5)看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。

    (分析)这个句子的病因是重复罗嗦,“不住”就是不停的意思,而“赞叹不已”是不停地称赞。

    (答案)看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。

    (6)一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

    (分析)这个句子存在不合事理的现象,怎么能闻到声音呢?

    (答案)一进花园, 我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。

     附:常用病句修改符号

    【专项?#40644;啤?br />
    修改下列病句,在括号里注明病因。(在原句上修改)

    1、多次反复教育我们要好好学习。(  )

    2、爷爷经常想起许多过去的往事。(  )

    3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。(  )

    4、改革开放以来,我国人民的生活水平不?#31995;?#25913;善。(  )

    5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。(  )

     6、参加会议的同学基本上都到齐了。(  )

     7、我上完五年级了,还有一年没有毕业。(  )

     8、从这件普通的小事中,却说明了深刻的道理。(  )

     9、春天的?#20013;?#33457;园飘着醉人的桂花香。(  )

    10、我国人口是世界上最多的国家。(  )

    11、一阵?#23376;?#19979;了一天一夜。(  )

    12、我肯定今天可能会下雨。(  )

    13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。(  )

    14、在会上,?#36861;?#21457;表自己的意见。(  )

    15、李老师的关?#24120;?#25105;一辈子终生难忘。(  )

     16、我勇敢地冲下山坡,心里?#24187;?#26377;些害怕。(  )

     17、大家都?#21442;?#29983;,我们的健康?#22270;?#30149;就有保障。( )

     18、世界四大文明古国是中国。(  )

    19、望着?#22235;?#22902;的遗像,同学们不禁忍不住放声痛哭。(  )

     20、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!(  )


    (四)扩句和缩句

    【备考点】

    扩句就是通过添加词语,把简单的

    句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

    缩句就?#21069;?#22797;杂的长句子缩减,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分。

    【应考点】

    扩句就是先画出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份,近而思考扩充什么样的词语,还可以抓住句子的主要成份,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。

    缩句可按三步进行:

    1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

    2、找每部分的主干部分。

    3、最后去掉修饰、限制词语,把主干词语连接成完整的句子。

    【链接考题】

    1、      妈妈买来了桔子。(扩句)

    (分析)这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。 方法?#21512;?#25552;出问题,谁的妈妈?在哪儿买桔子?买?#35789;?#20040;样的桔子?然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。(参考答案)小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。

    2、      歌声打破了沉寂。(扩写句子)

    (分析)什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。

    (参考答案)悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。

    3、我?#32972;?#24576;着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句)

     (分析)根据缩句的步骤,自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”,然后找每部分的主干词语,去掉修饰成份,再把主干词语连起来。

    (参考答案)我思念启蒙老师们。

    4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

    (分析)根据缩句的步骤,提问“谁干什么”,自己回答便是缩句。

    (参考答案)老科学家思考着问题。

    【专项?#40644;啤?/strong>

    一、填上恰当的词语,使句子表达的意?#20960;?#23436;整。

    例:他是?#24187;?#23569;先队员。

    他是?#24187;?#20248;秀的)少先队员。

    1、周总理听汇报。

    周总理(           )听汇报。

    2、天空中挂着园月。

    (        )的天空中挂着园月。

    3、燕子掠过湖面。

     燕子(          )地掠过湖面。

    4、战士们守卫边疆。

    (      )战士们(      )守卫(         )边疆。

    二、判断下列缩句是否正确,对的打“√”,错的打“╳”。

    1、“这不是伟大的奇观吗?”缩写为“这不是奇观。”(  )

    2、“红军的主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地?#20960;?#25239;日的最前线。”缩句为“主力?#20960;?#26368;前线。”(  )

    3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的,在宽阔而?#30452;?#30452;的公路两旁排?#23567;?rdquo;可缩写为“白杨树在公?#25918;帕小?rdquo;(  )

    4、“风景如画的桂林山水,吸引了成千上万的中外游客?#21019;?#35266;光。”可缩写为“游客观光。

    三、扩写句子。

    1、微风吹拂着柳丝。

    2、月亮升起来。

    3、雨花石像翡翠。

    4、游客登上了长城。

    5、屋里走出老人。

    四、缩句。

    1、大家热情地接待了远方的客人。

    2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

    3、我们追寻诗仙李?#33258;?#36825;里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

    4、?#34987;ㄋ平?#30340;焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

    5、童年的往事多得像天上的繁?#24688;?br />
    6、我们要努力探索大自然的奥秘。

    7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张?#21697;?br />
    8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

     9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。


    【五】修辞手法

    【备考点】

    掌握比喻、拟人、排?#21462;?#22840;张、反问、设问等修辞手法。

    【应考点】

    要掌握几?#20013;?#36766;手法的特点:

    1、比喻是用具体、浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

    2、拟?#21496;褪前?#29289;当作人写,赋予它们人的思想感情,和人一样会说?#21834;?#26377;感情。

    3、夸张?#21069;?#35201;描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出。

    4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情?#23567;?br />
    5、设?#23460;?#23601;是明知故问、自问自答。

    6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来,就是排?#21462;?br />
    【链接考题】

    1、共产党像太阳。(什么修辞手法)

    (分析)“共产党”是本体,“太阳”是喻体,“像”是比喻词。这是典型的比喻句,把“共产党”比作“太阳”。(答案)比喻。

    2、千万颗雨点落在水面上,好像一群小女孩在跳?#29228;?#33310;。(什么修辞手法)

    (分析)这句话?#21069;?ldquo;雨点”比喻成“小女孩”,而?#19968;?#22312;“跳?#29228;?#33310;”,所以运用了比喻、拟人?#34903;中?#36766;手法。(答案)比喻、拟人。

    3、马跑得越快,离楚国不是越远吗?(什么修辞手法)

    (分析)用疑?#31034;?#30340;形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。(答案)反问。

    4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏,使它紧随祖国前进的步伐?#40644;?#36339;?是他们,战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法)

    (分析)这句是明知故问,引起读者注意和思考,紧接着作了回答,故是设问。另外,大海是没有脉搏的,这儿把大海当作人写,故又运用了拟人。(答案)设问、拟人。

    5、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法)

    (分析)这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”,把事物往小处说,运用了夸张的修辞手法。(扩大、缩小、超前)(答案)夸张

    6、我们的干部要关心每一个战士,一切革命?#28216;?#30340;人?#23478;?#20114;相关心、互相爱护、互相帮助。

    (分析)这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组,并且有一个共同的提示语“互相”,所以是排比句。(答案)排比

    【专项?#40644;啤?br />
    一、将句子补充完整。

    1、春雨像(   )一样细。(比喻句)

    2、月亮(   )躲进云朵里。(拟人)

    3、蓝天、?#33258;?#26500;成(   )(比喻句)

    4、高?#28023;?nbsp;        )?#22330;?#31291;子(           )腰。(拟?#21496;洌?br />
    二、判断,是夸张句的在括号里划“√”,不是的在括号里划“×”。

    1、桂了花开,十里飘香。(  )

    2、春雨贵如油。(  )

    3、公共汽车里?#36820;?#36830;根针也插不下。()

    4、田野里,小虫为他演奏。(  )

    5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。(  )

    三、照样子,写句子。

    例1、空旷的花园里,?#25112;?#30340;树垂头丧气地弯着腰。

    例2、鸬鹚像等待命令的士兵,整齐地排列在船舷上。

    例3、危楼高百尺,手可摘星?#20581;?br />
    四、判断下列句子是否用了修辞手法,如果运用了,在括号里注明类型?#24187;?#26377;运用则在括号里划“×”。

    1、如果我们出了什?#35789;攏?#20320;们可不要忘了小?#39302;骸#?nbsp; )

    2、人群在?#23545;荊?#23567;草也从地下伸出头来向人们微笑。(  )

    3、旷野里一片黑暗,天地交融在?#40644;穡?#20160;么?#37096;?#19981;见。(  )

    4、我好像在哪儿见过你。(  )

    5、不劳动,连?#27809;?#20063;养?#25442;睿?#36825;难道不是真理吗?(  )

    6、他是在介绍白杨吗?不是的,他是在表白自己。(  )

    7、清清的溪水,照着蓝天的影子、照着?#27663;?#30340;影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。(  )

    8、?#38378;?#30452;下三千尺,疑是银?#21191;?#20061;天。(   )


    【六】排列句子

    【备考点】

    会把错误的句子排列成一段通顺的话,整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系,确定应按什么结构排?#23567;?br />
    【应考点】

    1、把要排列的几句话默读一两遍,看看主要意思是什么。

    2、用“排除法”找出首句。

    3、再读剩下的句子,思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。(写作顺序:时间先后、事情发展、地点空间转换等)

    【链接考题】

    把下面排?#20889;?#20081;的几句话,按一定的顺序重新排?#23567;?br />
    ()1、他想:这是谁丢的,真不?#21442;?#29983;。

    ()2、她看见地上有一团白白的东西。

    ()3、忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,学习?#36861;?#20105;做好事。

    ()4、下课了,小丽在操场上玩。

    ()5、她连忙回头,不好意思地拾起了?#35449;?#30475;到的那一团?#29616;健?br />
    ()6、想着她就若无其事地走了。

    ()7、走过去一看,原来是一团?#23383;健?br />
    (分析)解答此题应先仔细读句子,了解其大意,思?#25216;?#20851;系和写作顺序。经过阅读分析,我们知道这?#20301;?#26159;按事情发展的先后顺序定的。一般?#36947;矗?#25353;照事情发展顺

    定的文章,应先交代时间、地点,那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”,这会是什么呢?——“原来是一团?#29616;?rdquo;,后?#35789;?#24773;就顺

    成章地发展了。排完以后,再按正确的顺序读一读,如果不正确,再修改。

    (答案)4、2、7、1、6、3、5。

    【专项?#40644;啤?/strong>

    一、把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的?#21834;?br />
    ( )1、多少静静的深夜啊,老师还在灯下备课、批改作业。

    ( )2、如果将来我能取得一些成绩,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。

    (  )3、他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。

    (  )4、那作?#24403;?#19978;条条批语、个个红勾,不全都凝聚着老师的?#38590;?#21527;?

    (  )5、他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影名星那样引人注目。

    (  )6、老师啊,您为我们无私地奉献了一?#23567;?br />
    (  )7、老师把一批批学生送到各个工作岗位,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧自己。

    (  )8、我赞?#29436;牛?#26356;赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实。

    (  )9、老师像桥一样辛勤。

    (  )10、老师像桥一样无?#20581;?br />
    二、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排?#26657;?#22312;括号里填上序号,并注明依据。

    (  )1、周瑜的兵船跟在后面。

    (  )2、黄盖向曹操假投降。

    (  )3、选有东风的一天作为进攻时间,并在船上装上引火用的东西。

    (  )4、周瑜带兵从后面追杀。

    (  )5、黄盖接近曹操兵船时下令点火,?#27809;?#33337;冲进曹营。
    排?#24184;?#25454;:             。
    Tags:
    上?#40644;?基本概念/第一章 数与数的运算/方法      下?#40644;?a href="/html/xsczl_1391_1549.html" title="小学初专栏下载请登录百度云盘">小学初专栏下载请登录百度云盘
    咨询?#35748;擼?769-89873547 / 13412957355 传真:0769-89873547
    版权:黄冈立传教育 地址:东莞市汇联步行街坊3号楼301。备案号:粤ICP备11004354号-1
    东莞网络公司动点

    石龙汇联?#20013;#?/dt>
    石龙黄洲?#20013;#?/dt>
    寮步?#20013;#?/dt>
    虎门?#20013;#?/dt>
    塘厦?#20013;#?/dt>
    黄江?#20013;#?/dt>
    东莞行政总部:
    风暴魔域如何赚人民币
    秒速时时计划网 内蒙古福利彩票快3 单机免费斗牛牛 时时彩后一固定三码 三分赛结果 上海快三41期开奖结果查询 香港王中王论坛资枓香港正牌 时时彩改欢乐生肖 怎么看mg游戏出不出分 河北20选5开奖直播 搜狐北京pk10开奖直播 pc蛋蛋pc28开奖 香蕉视频wwwxj1app qq分分彩开奖官网 上海福彩时时乐开奖号码 心水六肖中特论坛